コラム

 公開日: 2015-10-15 

単語の学習についてPART1


大学入試問題を解く際に一番の問題なのは、意味が分からない英単語が多いことです。

高校3年間の英語の学習で数多くの英単語に触れているはずなのですが、辞書や教科書ガイドの助けをかりて英文和訳をその場しのぎで対処してきた学習者達は単語力不足に苦しみます。

北区、荒川の学習塾、志学ゼミの鉄人です。

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学校側もそれを承知で、毎週のごとく単語小テストを実施している場合が多いのですが、学生はそれらのテストもその場しのぎでしか受けていないため、受験生になった時には覚えたはずの単語がほとんど残っていません。

志学ゼミで英語を教え始めて以来10数年になる鉄人の経験から言わせてもらっても、単語力に問題のない学生は皆無です。かく言う鉄人も最初のころは受験生の英単語不足の深刻さを十分理解しておらず、塾生達を単語力不足のままで受験に送り出していました。

国語力や類推力の高い学生達はある程度対処出来たもののそうでない諸君達は惨憺たる結果しか得られず、元から何らかの学力のある学生しか英語の学力向上が望まれませんでした。それに気づいた鉄人が英単語の学習を授業に取り入れたのは、志学ゼミで教え始めてから5年ほどしてからのことです。

「英単語は学校でも小テストがあるし、自分で覚えるものだからあえて塾で学習する必要はない」という考えから、「今の高校生は自分ひとりでは英単語を覚えることは出来ないため、学校の小テストも無意味だ」という認識へと変わったのです。英単語力を増強させるのは一通り英文法、語法の知識を高1生で習得したものの、「英文章を読解するには、個々の単語を辞書で調べつくさなくてはならない」と単語力不足に気づき出す高2生の段階です。

さて、鉄人の英単語学習の進め方は、かなりユニークです。まず、英単語の発音の仕方から説明しますが、発音記号ではなく、カタカナで書きます。

よく「発音記号を知らなければ、本当の発音は出来ない」などという日本人がいますが、私はそうは思いません。発音記号を真面目に覚えたところで、日本人は日本人です。英語の音声を正確に発音することはほぼ不可能なため、日本語の音声で代用するのがオチです。

それなら日本人にも易しいカタカナで発音を覚えて、大学入試で狙われそうな音の違いをカタカナ音で説明された方が分かりやすいのではないでしょうか?もちろん、アクセントの置かれる音節の説明もします。その後で、単語の意味を説明しますが、一つ一つの単語のコア(核)になる意味を覚えてもらい、それから派生的な意味を教えて行きます。

例えば、respect という単語の意味を説明する際、「コアの意味は『点』だ」と言います。それから「『点』が重要な場合には何度も見られる。だから、その点は重視されるわけだから、『尊敬』という派生的な意味が出てくる」のように説明を続けるわけです。

加えて、「respect の re- の部分は again 『再び』という意味で、spect は see 『見る』という意味だから、respect で『再び見る→何度も見る→重視する→尊敬する』のような意味になるんだ」のような語源的説明もします。一通り単語の意味の説明が終わると、その派生語の説明に入ります。「resect には、respective、respectable、respectful のような形容詞があるが,

それらの意味の違いは元の意味の違いに対応する。まず、『点』という意味から、respective 『それぞれの(点)』という形容詞、『尊敬』という意味からは尊敬する対象につく respectable 『尊敬すべき』と尊敬する側の respectful 『うやうやしい』のように」と説明するのです。
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