コラム

 公開日: 2012-09-14 

何のための35人学級なのか?

皆さん、こんにちは。

新しいテーマとして



教育ニュース



というものを立ち上げようと思います。

教育に関するニュースなどをご紹介すると共に、
そのニュースに関する私見もお話していこうと思います。

あくまでも私見ですので、
公式な見解というような堅苦しいものではありません。

ご覧いただく方も、


教育に携わっている人間でも、こんなこと考えているんだ


程度にお考えいただければと思います。

さて、今日の気になる教育ニュースですがこちら。


小中すべて35人学級に


今まで小学校の低学年(小1・2)では実現していた


35人学級


が中学3年生までに拡充する。
少人数制の学級設置の目的としては、


授業の分かりやすさや学力向上
いじめの早期発見につながる


ということだそうです。

少人数学級自体は、非常に良いことと思います。

実際、武蔵野市の小学校でも

少人数学級や、
習熟度別のクラスなど

を設置して指導にあたっているようです。

ここで、ポイントとして挙げたいのが、


授業のわかりやすさや学力向上


という点についてです。

学校の先生方は一生懸命に授業をされていることは、
小学生から聞いているので、容易に想像できます。

また保護者の方からも、「教育熱心で良い」
「子供をしっかりと見てもらえている」という話も
聞こえてきます。

ですが、一方で


中学受験組と非受験組との学力差が著しく、
どちらにとっても満足できない授業が行われている


というお話も聞きます。

これは中学受験に対して積極的な地域と、
そうでない地域によって違いが出てくると思いますが、
クラスの中に3割から5割ほど中学受験をする生徒さんがいると、
授業運営は難しくなってきます。

理由を挙げるなら、


中学受験をする生徒は、学校のカリキュラムよりも
大幅に進んだ、難易度の高い学習をしているから


というところでしょうか。

ですから、一律に「35人」になるから大丈夫、安心…
とするには、早計ではないかと思います。

公教育は万人に平等な教育サービスの提供を目指しているわけであり、
我々学習塾という私教育の人間が公教育を云々するわけにはいきませんが、
分かりやすさや学力向上をするためには、学校の先生方の負担を軽減し、
授業研究などを行う時間の確保が必要ではないかと思います。

学校の現場にいる先生は、「時間がない」と悲鳴をあげているのではないでしょうか。
書類の作成・保護者への対応・学校運営・事務作業…挙げればきりがありません。

(…まあ、これは民間産業であれば、どこも同じですが)


授業の分かりやすさなどは、中学校においても
同じ問題を抱えることになるでしょう。


よりよい教育サービスの提供については、
今後も考えていかなければならないといけません。

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