コラム

 公開日: 2015-12-18 

1984年~2015年の早大受験生からの質問・疑問点を、紹介します!

1984年から、生徒のあらゆる疑問・質問に、答えてきました!

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今回は、早稲田大学・教育学部の2015年の入試長文の質問です!

子供と一緒に読んで、楽しみながら、流行にとらわれない「手堅い読解スキル」を身に付けてください!
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
生徒からの質問箇所: (早稲田大学・教育学部2015年・[4]):

◆This "Social Darwinism," as it was known , had many proponents who

argued that any attempt to regulate business was tantamount to impeding

the natural evolution of the species .
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
★as it was known :「それはそう知られていたのだが」
★proponent:「支持者」
★argue that +文:「~と主張する」
★any attempt to(do) :「~するどんな試みも」 *不定詞の形容詞的用法。
★regulate ~:「~を規制する」
★be tantamount to ~ing :「~する(こと)も同然である」 *~ingは、動名詞。
★impede ~:「~を妨げる」
★the species :「人類」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
◆This "Social Darwinism " が、S.
◆ , as it was known , が、Sの「補足説明」。
◆had が、V。proponents が、O。
◆who…が「関係詞節」。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【意味】:この「ソーシャル・ダーウィニズム(社会進化論)」として知られていたものには、ビジネスを規制するどんな試みであれ人類の自然の進化を妨げるも同然であると主張する多くの支持者がいた。

(執筆:井川治久(大学受験英語講師歴31年。早稲田大学教育学部専攻科OB.)

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2015年7月26日。都内・豊島区の教室にて執筆。
2015年12月18日号コラム。

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