コラム

 公開日: 2015-12-11 

早稲田大学・基幹理工・創造理工・先進理工学部の英語長文研究。

あなたのやりたい入試英語長文を、一緒に、研究します!

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早稲田大学の問題を、一緒に、見て行こう!

前回のコラムのつづき:

(我が母校:早稲田大学・理工学部(基幹理工・創造理工・先進理工学部)の2015年の英語入試問題・冊子[1]に関して)
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第⑨パラグラフでは:

Openness (=openness-to-experience) に関して:

◆have broad interests (幅広い興味を持つ)

◆seek novelty (目新しさ[斬新さ]を求める)

とあり、その「対義語」を含む語句として、

◆⇔prefer familiarity and convention

とあるので、Openness の「定義」が読み取れる。

instant messaging やSNS, Facebook features に言及したあと、

◆Further, ・・・で

◆information seeking(情報検索;情報を求めること)

が「定義の説明」として付け足されている。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第⑩パラグラフでは:

Agreeableness の「定義」に関しては、

◆a measure of how friendly people are (人がどの程度フレンドリーであるかの尺度)

とあるので、わかりやすい。

◆However,・・・に注意して読むと、

◆internet and social media usage (インターネットおよびソーシャルメディアの使用)には概して無関係であると書かれている。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第⑪パラグラフでは:

Conscientiousness に関して、

◆refer to~(~のことを指す)という「頻出の熟語」の直後に、

◆work ethics(労働倫理)

◆orderliness(整然さ;規律正しさ)

◆thoroughness(徹底さ;几帳面さ)

といった「受験単語集でお馴染みの語句」が出て来るので、その「定義」が読み取りやすい。

◆However が、連続する二文に、続けて2回も出て来て読みにくい文章だが、

◆Similar trends were also uncovered by~(同様の傾向が、また~によって明かされた)で始まる「最終文に着目」すれば、

◆uploaded significantly fewer pictures to the site と「最終部分」が締め括られているので、ここから、

◆Conscientiousness と Facebook activities とのcorrelation (相関関係)

が読み取れる。

詳しくは、井川塾の教室にて、どうぞ。

・・・・・・続き・詳細は、クラスにて・・・・・・
・・・・・・質問は、授業にて、どうぞ・・・・・・


2015年8月18日、東京都・豊島区にて、執筆。
2015年12月11日、コラム。

受験英語研究者:井川治久(早稲田大学・文学部OB講師)

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塾講師 井川治久

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