コラム

2015-12-23

日本の学校教育の基本スタイル

黒板

みなさん、こんにちは。今年もいよいよ年の瀬となり、寒さも厳しくなってきましたね。

私たちが受けてきた教育は一斉指導型の学習スタイルです。日本は学校教育がスタートしてからずっと一斉指導が基本のスタイルになっています。そのため、どこにいても同じ教育を受けることができるようにする必要があります。それは転校生はもちろん、先生たちも「○年生だからこれくらいのことはできて、この勉強を教えることが子どもたちに必要なことだ」とすぐに分かるからです。学習スピードを基準に合わせるようにすることがどのお子さんにも求められている、と言っても良いでしょう。

学校の個別指導といえば「残り勉強」でした。「でした」と表現したのには、今はその習慣がなくなりつつあるからです。先生たちは子どもを残して学習させたいという思いはあるものの、放課後は会議や出張、行事の準備などで予定が埋まっているのが常になってしまいました。
その穴埋め的方法として、夏休み中に補習授業をするようになりましたが、それだけではとても足りません。そしてその学習も実は一斉指導に付いていけるようにするためのものであるようにも思えてなりません。

日本の教育は学習指導要領に則って展開されています。それで「日本ではどこでも同じ教育受けることができる」ということを世界にアピールしているのです。ここでも「みんな一緒」という日本人ならではの考え方が息づいているように思えます。

そのため「みんなと同じようにできない」というお子さんは非常に苦労します。学習面でもなのですが、実はメンタル面の方がよりケアしなければならないと個人的に思います。みんなと一緒ではない「おいてけぼり」感が多感なお子さんの心にわずかでも暗い影を落とすことは言うまでもないでしょう。

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